«Oljesand i Canada» av Tarje Wanvik

Amalie Skram vgs: Forelesning «Oljesand i Canada» av Tarje Wanvik

Mandag 15.12.2014 Hans Tank Auditorium

 twa – Skolepresentasjon Canada-case Amalie Skram 151214

Notat fra forelesningen om oljesand i Canada

Skrevet av Sebastian Aakre ved hjelp av Karen Morvik Torød

Se også Wanviks ppt

Tarje Wanvik: Universitetet i Bergentarje_wanvik_141215

Studerer: Oljesand i Canada

Er med i Spacelab Spacelab – forsøk på å skjønne mer om hva som skjer i energifeltet – sentralt for norske forskere

Endringer av energimiksen og bærekraftig energimiks

Flere utfordringer

Spørsmål: Er klimaendringene menneskeskapte? Mesteparten stemte ja

Litt om han selv

1993 – 2007 Aktivist sluttet på skolen – Afghanistan, Brazil Aktivist i Oslo – Kirkens nødhjelp Beslutningskampanjer i utlandet

2007-2011 – rådgiver – samfunnsansvar 2011-Forsker –Indonesia, Hvordan norske selskaper oppfører seg i Indonesia

Statoil: Oljesand: Område som vekker mye følelser hos folk

Statoil område: Prerium Linje, ledninger gjennom skogen i Alberta i Canada 3 % av oljesanden kan tas ut, 97 % gjenstår.

Hvorfor er der olje? For 120 millionen år siden -> dyr og mer -> organisk materiale, i Kritt-Paleogen «Lokasjon» beskrivelse av et sted med koordinater.

Oljeutvinning: Oljen er akkurat som tjukkflytende. Bitumen og det trengs kokende vann for å løse opp. Nøt til å varme den opp tilsette mye løsemidler 1 brønn = dampbrønn, pøser ned varmt vann for å få olje flytende som går inn i rør nr 2.

oljesand_utv

80 dollar pr liter for å få en fortjeneste, hvis et fat ble solgt for mindre gikk de med underskudd, nå i desember 2014 er oljefatprisen på 60 dollar.

Utvinningsområde:

Materiell form

Sosial og kulturell funksjon

Politisk og økonomisk funksjon

Største område i Canada

Marsk Forest, uforstyrret i 10 000 år en av verdens største ingeniør prosjekt i Canada 80 trillion dollar – olje

23 ganger større enn Saudi Arabia

Der oljen typisk ligger: – In the middle of nowhere – Remote location – Forest – Harsh environment

Få steder på jorden som er akkurat som dette tilfelle

Området er fullt av liv Dyr, mennesker, planter Med egne historier og realiteter

 

Kulturell skueplass

  • ødelegger kulturelle viktige områder historiske områder
  • ødelegger kulturelle arv

«Idle no more» Kolonihistorie

Statoil: Sosiale prosjekter for å hjelpe urfolket

Råvaresoner:

Rik på olje, gass, penger, arbeidsplasser, makt, interessekonflikt

Mer snakk om lokasjon om hvordan det var et forretningsbegrep der de snakket om koordinarer og brydde seg ikke om de som bodde der og evt konsekvenser som kunne oppstå

Miljøsamlingen

Land, leve av tradisjoner, forfedrene sine verdier, begreper som ikke betyr så mye for dagens generasjon. De unge generasjonene er ikke så interessert i Miljøsamlingen Hvem? Lokalsamfunnet, økosystemet, miljø og urfolksorganisasjoner, lokalt næringsliv

mot_oddeleggelse

 

(Jeg må si at jeg tenkte meg nøye om før jeg sa ja til denne jobben i Canada. Jeg hadde jo sett bildene på nettet og jeg var veldig skeptisk til hele prosjektet) Bildetekst

Hvilken fremtid? Bevar eller forsvinn ? opp mot Lønn eller sosialhjelp?

Oljeansamling Jobb, lokasjon, velstand, olje, bærekraft, muligheter for fremtiden, utvikling osv. Hvem? Global energimarked, myndigheter, lokalt næringsliv, oljesand, selskaper

X Faktor De sterke mot de svake oljeansamling mot miljøsamling

Klimaendringer

Grunnfjellet for hele samfunnet er oljeøkonomi i Canada

Samfunnets behov for tjenester, regulering, konsekvens av oljeøkonomien?

Hva skjer hvis oljen ikke blir produktivt¨

Oppsummering av «Oljesand i Canada» av Tarje Wanvik

I dette foredraget lærte vi veldig mye om oljesand i Canada og dens konsekvenser. Først fikk vi vite litt om Tarje Wanvik, og om hvordan han kom til å studere oljesand, og spesielt det som skjer i Canada. Tarje Wanvik er med i Spacelab, som er en organisasjon som prøver å skjønne mer om hva som skjer i energifeltet, og tar opp temaer som er sentralt innenfor norsk forskning, som oljesand. Han snakker kort om endringer av energimiksen. Han forteller om de store forandringene som vi vil se ut igjennom de neste tiårene. Bærekraftig energimiks er et sentralt emna som de på Spacelab studerer på.

Tarje forteller om hvordan Statoil er veldig sentralt innenfor oljesand i Canada, og de har deres seismiske ledninger i et område kalt for prerium som ligger i Alberta. Han forteller veldig kort at oljesand ble til etter Kritt-Palegoen tiden, pga dinosaurene som døde.

Oljesand ble beskrevet som en tjukkflytende tjære, og at for å utvinne den så måtte de tilsette veldig mye varmt vann slik at konsistensen ble forandret, og da kunne man utvinne den. Det var ganske spennende å få vite litt mer om Statoil, som er veldig sentralt for Norge. For at Statoil skal kunne tjene penger på oljesand må prisen pr liter være 80 dollar eller mer. Statoil eier det største område med oljesand i Canada, Marsk Forest. Marks Forest har vært uforstyrret i 10 000 år, og det ligger omtrent 80 trillion dollar av oljepenger i Marsk Forest. Dette er 23 ganger mer enn det Saudi Arabia har. Problemet er at bare tre prosent av oljesanden kan bli utvunnet dirkete fra sanden.

For å produsere og utvinne oljesand må man lage store områder med alt fra raffinerer til boligområder for arbeiderene. Disse basene ligger ofte langt vekke fra sivilisasjon. Problemet er at det er noen områder der det er olje, men samtidig er det mennesker og natur som ligger i området. Hvis man velger å borre etter oljesand så vil man ødelegge kulturelle og naturelle viktige områder inkludert historiske områder. Man ødelegger også kulturelle arv som har blitt tatt vare på igjennom mange hundre år. «Idle no more» er en video som vi så på foredraget. Den handlet om at man måtte bry seg om miljøet og at man ikke må stå og se på mens vi ødelegger vår eget økosystem og land.

Statoil har satt i gang flere sosiale prosjekter som skal hjelpe urfolket i Canada, fordi at oljesanden ligger i områder som har en viss verdi for urfolket. Tarje snakket også om oljesand og hva som gjorde at man ville ødelegge områder bare for å tjene mer. Det var mange grunner, som at man kunne tjene penger på gass, man kunne skape arbeidsplasser, man fikk innflytelse, som kan bli til makt og interessekonflikt mellom Miljøsamlingen, de som vil ta ivare på miljøet, og Oljeansamlingen, de som vurderer om det er et økonomisk godt trekk å utvinne olje der uten å ta mye hensyn til det økologiske konsekvensene.

Miljøsamlingen består av land, de som lever på tradisjoner og fører de igjennom generasjonene. Miljøsamlingen er spesielt svak i dagens samfunn fordi dagens ungdom ikke er interessert, og begrepet «miljøsamling» betyr ikke så mye for de. Oljesamlingen består av jobb, lokasjon = altså hvor det ligger, olje, velferd, muligheter for fremtiden, det globale energimarked, myndighetene, og store selskaper.
Spørsmål fra medelev

Det har vært snakk om miljøforurensing i Canada Svar:
Vært med og ta en måling på forurensing og innholdet i jordsmonnet og naturen generelt.

Han svarte: Naturen har en vanvittig regenereringsevne, men vi må ikke ødelegge alt bare på grunn av denne evnen. Finnes grupper som klager på at drikkevannet er ødelagt, fiskeveksten ødelagt, problemet er at det gjøres relativ lite forskning, og at alle de undersøkelsen blir gjort av oljefirmaene, som selvfølgelig vil si at problemet er begrenset, og de vil feie alt annet under teppet.

 

 

 

Semester 5 – Green Living

20141015_123300Welcome to a New Chapter for Green Living!

At our New School Amalie Skram vgs we started this semester with a cooperation between the University of Bergen, the Bryggen museum and Amalie Skram School. A lecture hold by prof Helge Drange, climate scientist & lecturer, University of Bergen, Norway: Subject: Climate change

The students from all classes were attending and very interessed in this fine presentation of Helge Drange. Facebook: https://nb-no.facebook.com/amalieskramvgs

 

Then the students study photografies at Bryggen museum: “A Blind Eye” a photo exhibtion on climate and vulnerability by Rune Eraker. 

20141017_103638    20141017_103954

The fine, green solutions for sustainable urban development in Bergen and Hamburg

 

Hello there! Here you will find a summary of work done and all the reports: The finest green solutions.

1. Political intentions/ targets: Presentation of the political systems by students. Visiting and debating with authorities for environmental and sustainable development in Bergen and in Hamburg at county and city level. We got acquainted with plans concerning urban development and densification. Lecture and interview.

Excursion: Discovering cities and urban areas: buildings and architecture, where and how people are living, regarding gender, age, social differences. New emerging living areas as examples for densification like Damsgårdsundet in Bergen and HafenCity in Hamburg, New urban densified centers as Åsane.

Ecological buildings like the Trehus in Bergen, passivhus and in Hamburg HafenCity. BHG and HHS, and the new school Amalie Skram vgs: environmental friendly.

Action research: Living together/ be a part of partner family and their household: practicing sustainable development, using energy, recycling, etc.

Transport: Public transport like in Bergen the “bybane” and plans and conflicts about New routes to Åsane, and in Hamburg the “U-4 Bahn” and “S-Bahn”. Sharing a car as Car2go and bildelering.

Localization of Business and workingplaces: Regional development – a program with green values and sustainable development. Visit Hotell Terminus, Cruise Terminals in both cities. MediaCity. Television and radio, working together as a Method , using ressources om different levels. In Hamburg: Medienhaus in HafenCity

Education institutions as schools and universities: Visit the VilVite-center, job and study possibilities and  climate Research.

Technology: Waste, Garbage tunnel, recycling and re-use

Energy:  Visiting BIR and Rådalen in Bergen, waste used for warming up houses. Research of alternative energy resources.

History: Hanseatic cities Hamburg and Bergen, Urban Development from MA and Hanseatic settlement. German and Norwegian relations.

Students presenting the results of their home studies and field work and develop project plans for their common work in order to compare their results. They will work in mixed groups of Norwegian and German pupils, exploring the environment of the host city, visiting partner institutions and learning about each other concepts of lifelong learning. They used new media to visualize the results of their work.  Comparative study: What did we learn about green living in european cities?

We would like to invite you to participate in future cooperation for a Green Living, a sustainable urban Development in Europe and in the World.

Green classrooms 

Final reports:

Green Living – Final Document – Energy by Riad and Michelle and

Green Living Energy Philipp and Vegard

Green Living Waste Arild and Jelena  and Green Living Waste Jonas and Elida and Jana Eder

Green Living in Europe Transport by JanaPetri Victoria and

Green Living Transport Isa and Domenic

Green Living in Europe Localization by Albert and Louise

Green Living Urban Development, Lars Otto, Flexi, Greta, Hans J

Green Living Ecobuilding Martin and Daria

 

På nynorsk: Rapport

Byutvikling: report_nynorsk_peter

Transport: report_nynorsk_bendik

Avfall; report_nynorsk_Arild

 

 

Green measurements in Bergen

Welcome to green measurements in Bergen! Here you will find the green measurements we study in Bergen.

Intro:

 

Grünes Leben und Abfall: Vortrag von Arild

 

Reports: 

Comenius-besøk på Bergen Handelsgymnasium, intervju med Grønn Generasjon,  Miljødepartement Green Living in Europe 

Excursions hold at different stations:

 

 

Green measurements in Hamburg

Welcome to green measurements in Hamburg! Here you will find the green measurements we study in Hamburg.

 

Intro.:

Research teams in Hamburg  in Bergen 16.-26.04.2013

 

Reports: 

 

Excursions and lectures hold at different stations:

 

Starting with ideas, problems and questions

Presentation of Comenius project Living Green Partner schools and students and their visions for the Future.

Sustainable development: Brainstorming involving administration, staff and students.

Concreting topics of investigation: Waste, energy, localization, eco building, transport, urban development and social differences in Bergen and Hamburg.

Climate change: Miljøambassadør fra Grønn Generasjon foredrag på BHG, Klimatag in der HHS.

Politics: Sustainable development: Global and European intention concerning climate and environment for common action/ climate and environment and urban development. National and local politics and projects

Sources: EEA, miljøverndepartement, “Cities in the future” project. Politic: Norway and Germany. Ideology and political programs of the different political parties. Presentation of the political aims. History of the Hanseatic towns Hamburg and Bergen.

Social science: Working places. Gründer camp: How to start  sustainable business and working places, ENOVA and green companies. Research: Groups starting statements and collecting data, questionnaire and interviews, examples from the European Cities Bergen and Hamburg.

 

Results: Plans and problems. Presentation of example from Bergen and Hamburg (Power point presentations, blog, picture and text).

 

Communication: Skype, blog, email, Commsy-LMS platform Hamburg and LMS-it’s learning Bergen, Facebook

Green Bergen – teaser

https://www.youtube.com/watch?v=Te-G4Cgn1wk&list=HL1402906747&feature=mh_lolz

Intro:

 

Here you can look at our Photostories:

BHG

 

HHS

 

Extra – presentations about Bergen:

 

Extra – presentations about Hamburg: